中国民康医学

2021, v.33(04) 144-147

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基于时机理论的健康教育在慢性心力衰竭患者中的应用效果

刘利贤;李艳霞;庞瑞雪;冷本芳;

摘要(Abstract):

目的:观察基于时机理论的健康教育在慢性心力衰竭患者中的应用效果。方法:选取118例慢性心力衰竭患者为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组与研究组各59例。对照组接受常规健康教育,研究组在对照组基础上联合基于时机理论的健康教育。健康教育前后,比较两组患者和看护者的负性情绪、看护者负担水平和患者的生命质量。结果:健康教育前,两组患者及其看护者焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分,看护者Zarit照顾者负担量表(ZBI)评分及患者简明健康调查表(SF-36)评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);健康教育后,两组看护者ZBI评分均低于健康教育前,且研究组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者SF-36评分均高于健康教育前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组患者及其看护者SAS评分和SDS评分均低于健康教育前,且研究组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规健康教育基础上采用基于时机理论的健康教育能够有效缓解慢性心力衰竭患者及其看护者的负性情绪,提高患者的生命质量,并降低其看护者的负担水平。

关键词(KeyWords): 时机理论;慢性心力衰竭;健康教育;负担;生命质量;负性情绪

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 刘利贤;李艳霞;庞瑞雪;冷本芳;

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