中国民康医学

2002, (01) 24-25

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聋哑学生人格特征与社交焦虑、自尊、孤独的研究

胡立荣,郑维峰,丁万涛

摘要(Abstract):

目的 :探讨聋哑学生的人格特征与社交焦虑、自尊心、孤独感之间的相互关系 ,为搞好特殊教育及心理指导提供理论依据。方法 :应用艾森克人格量表 (EPQ)、儿童社交焦虑量表 (SASC)、自尊量表 (SES)和儿童孤独量表 (CLS)对 45例聋哑学生 ,6 2例正常学生进行测评。结果 :聋哑学生的P、N分高于正常组 (P <0 0 1) ,E分低于正常组 (P <0 0 1) ,SES、CLS分高于正常组 (P <0 0 1) ,SASC分高于正常组 (P <0 0 5 )。L分与N分正相关 (P <0 0 5 ) ,SASC与P、CLS分正相关 (P <0 0 5 ) ,CLS与SES分正相关 (P <0 0 1)。结论 :聋哑学生的心理特征明显有别于正常学生 ,聋哑学生社交焦虑、自尊心、孤独感可能与人格特征有关

关键词(KeyWords): 聋哑残疾;人格;SASC;SES;CLS

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 胡立荣,郑维峰,丁万涛

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